為讓學(xué)生在家門口就能上到好學(xué)校，實(shí)現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變，近年來，五蓮縣在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面出實(shí)招、做實(shí)事，通過科學(xué)合理布局、優(yōu)化資源配置、完善教學(xué)設(shè)施、提高隊(duì)伍素質(zhì)等措施，推進(jìn)縣域內(nèi)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，滿足群眾接受更公平和更高質(zhì)量教育的期盼。

硬件投入，均衡的起點(diǎn)
　　2019年，在五蓮縣城區(qū)，五蓮縣北京路中學(xué)和北京路小學(xué)均按時(shí)間節(jié)點(diǎn)竣工并啟用，嶄新的科技樓、教學(xué)樓、學(xué)生食堂、游泳館拔地而起。這些變化都是該縣解決大班額工程的最鮮活的見證，也是該縣辦學(xué)條件改善最為生動(dòng)的注解。
　　硬件建設(shè)是教育之基，是辦好教育的基礎(chǔ)條件和重要保障。自2011年以來，該縣在城區(qū)通過新建、遷建、改擴(kuò)建等方式，建成實(shí)驗(yàn)學(xué)校等13處學(xué)校，4處鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中全部進(jìn)城，使得城區(qū)學(xué)校的布局更趨合理。
　　從2016年始，該縣將解決中小學(xué)大班額問題列為“為民辦實(shí)事”項(xiàng)目，累計(jì)投入11.98億元，建設(shè)樓房79棟，建筑面積33萬平方米，數(shù)量超過前30年中小學(xué)樓房建設(shè)總和。目前，該縣完全小學(xué)以上基本實(shí)現(xiàn)樓房化。此外，吸收社會(huì)資金3億余元，建成涵蓋從學(xué)前教育到高中教育的4處民辦學(xué)校。今年，該縣主動(dòng)對(duì)接農(nóng)工黨中央，爭(zhēng)取到教育信息化“三優(yōu)一均”（優(yōu)校、優(yōu)教、優(yōu)生、區(qū)域教育均衡化）共1.38億元的精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目，通過實(shí)施網(wǎng)絡(luò)巡課工程、教學(xué)設(shè)施擴(kuò)量工程、多媒體設(shè)備提升工程和校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋和教育網(wǎng)升級(jí)改造工程，力爭(zhēng)在2年內(nèi)初步實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教育現(xiàn)代化。

師資改善，均衡的動(dòng)力
　　在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，五蓮縣堅(jiān)持以提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，合理配置教育人力資源。該縣連續(xù)6年共考選814名教師，80%以上充實(shí)到農(nóng)村薄弱學(xué)?；蛉本帉W(xué)校。同時(shí)，通過大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)、“三支一扶”大學(xué)生支教等形式，為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充教師。
　　城鄉(xiāng)教師交流常態(tài)化。在縣域內(nèi)全面實(shí)施“縣管校聘”，采取調(diào)配、支教、跨校交流、學(xué)校競(jìng)聘、縣域交流等多種方式，同時(shí)發(fā)揮職稱評(píng)聘、年度考核的杠桿作用，引導(dǎo)教師自主選崗，力促縣域內(nèi)師資配置均衡。
　　教師培訓(xùn)，是教師成長(zhǎng)豐厚的土壤。該縣對(duì)新入職教師進(jìn)行為期3年的跟蹤培養(yǎng)，按照新教師“需要什么就培訓(xùn)什么”“缺什么就補(bǔ)什么”的思路，豐富“培訓(xùn)菜單”，從教師基本功（三字一畫）、課堂教學(xué)、教育科研、班級(jí)管理、專業(yè)提升、信息技術(shù)輔助教學(xué)等方面選取新教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)、方法和策略，以增加新教師的業(yè)務(wù)知識(shí)儲(chǔ)備，讓新教師接受教育最前沿理念，盡快成為獨(dú)當(dāng)一面的骨干教師。對(duì)于50歲以上的農(nóng)村中小學(xué)老教師，實(shí)施“星火計(jì)劃”，分期分批選派到北師大接受新理念培訓(xùn)，目前已有兩批100人次參加了培訓(xùn)。

教育公平，均衡的本色
　　多年來，五蓮縣在教育公平上辦實(shí)事、求實(shí)效，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，讓教育的陽光普照城市和鄉(xiāng)村。
　　切實(shí)解決流動(dòng)人員子女入學(xué)。該縣認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)招生政策，做到全縣所有公辦學(xué)校接受進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女“零障礙”入學(xué)，并享受同等政策。2020年該縣就接受了1381名進(jìn)城務(wù)工人員子女及隨遷人員子女入學(xué)?！熬徒雽W(xué)，使得我們這些農(nóng)民工的孩子也有同等的機(jī)會(huì)上城里最好的學(xué)校?！奔沂呛颖币言谖迳弿氖绿柲馨惭b業(yè)務(wù)多年的王先生，兒子從小學(xué)一年級(jí)就讀于洪凝街道中心小學(xué)，現(xiàn)在已是五年級(jí)學(xué)生了。
　　課后服務(wù)工作是政府回應(yīng)群眾期盼、解決家長(zhǎng)后顧之憂、提升教育獲得感的民生工程和惠民舉措。該縣65處中小學(xué)（含村?。┕灿?jì)2283名教師參與其中，惠及26968名學(xué)生。記者在五蓮縣北京路小學(xué)看到，藝術(shù)活動(dòng)室里，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)書法、繪畫、音樂，放飛著藝術(shù)夢(mèng)想；在體育館內(nèi)，孩子們?cè)谡n后服務(wù)時(shí)間里，快樂地運(yùn)動(dòng)，鍛煉健康體魄；在圖書閱覽室里，孩子們盡情暢游于知識(shí)的海洋。
　　教育是為保障學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)的。為確保學(xué)生吃飽、吃好且有營(yíng)養(yǎng)，該縣54處有條件的學(xué)校（含村小）、幼兒園均建設(shè)了食堂餐廳，對(duì)68處沒有食堂條件的村小和村辦園，實(shí)行由中心校統(tǒng)一制作加工和配送制度，目前，全縣有就餐需求的村辦小學(xué)、幼兒園都納入了統(tǒng)一配餐。為讓孩子安全溫暖過冬，五蓮縣投資3000多萬元，為32處鄉(xiāng)村學(xué)校安裝空氣源熱泵，讓3萬余名鄉(xiāng)村學(xué)生實(shí)現(xiàn)了清潔供暖、溫暖過冬，消除了煤爐取暖的安全隱患。同時(shí)，為全縣所有15處鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校安裝淋浴設(shè)施，讓孩子們每周輪流洗上了熱水澡。

（日照?qǐng)?bào)業(yè)全媒體記者 穆盛娟 通訊員 于曉斌）