核心提示

　　文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。承載中國(guó)傳統(tǒng)文化的國(guó)學(xué)藝術(shù)，是中華民族的瑰寶。

　　一直以來，我市積極組織開展國(guó)學(xué)文化藝術(shù)的綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程和興趣小組來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，越來越多的家長(zhǎng)對(duì)于孩子國(guó)學(xué)文化藝術(shù)也普遍重視。為此，市政協(xié)委員呂慧驗(yàn)提交了一份《關(guān)于系統(tǒng)推進(jìn)我市青少年國(guó)學(xué)文化藝術(shù)教育的建議》的提案，建議系統(tǒng)推進(jìn)我市青少年國(guó)學(xué)文化藝術(shù)教育，推進(jìn)“文化日照”建設(shè)。如今這份提案進(jìn)展如何？近日，記者進(jìn)行了追蹤回訪。

提案回放

　　“經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我市行業(yè)協(xié)會(huì)與一些民辦非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，開展了系列公益課程，一起承擔(dān)起了我市青少年國(guó)學(xué)文化藝術(shù)教育，因軟硬件辦校實(shí)力水平參差不齊，普遍存在培訓(xùn)教材差異大、師資差距大、收費(fèi)差別大、城鄉(xiāng)差度大等突出問題?！痹谔岚钢?，呂慧驗(yàn)深刻剖析，找到一些堵點(diǎn)。

　　她舉例道：“在選定教材上各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各行其道，教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)性的培訓(xùn)，影響授課質(zhì)量，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往以培訓(xùn)課時(shí)長(zhǎng)來取悅家長(zhǎng)，而弱化教師級(jí)別、班級(jí)人數(shù)等相對(duì)更為核心的因素，而在農(nóng)村的青少年很難接受系統(tǒng)的高質(zhì)量國(guó)學(xué)文化藝術(shù)教育。”

　　因此，盡快系統(tǒng)推進(jìn)我市青少年國(guó)學(xué)文化藝術(shù)教育，已成為我市青少年最關(guān)注、亟待解決的問題之一。她建議，從“協(xié)會(huì)統(tǒng)籌、系統(tǒng)推進(jìn)”“聚集專家、審印教材”“安排培訓(xùn)、強(qiáng)化師資”“指導(dǎo)價(jià)格、信息公示”“組織公益、親近基層”“成果展示、定期修正”等六方面發(fā)力，努力讓我市青少年能更好地享受公平而有質(zhì)量的國(guó)學(xué)藝術(shù)教育。

辦理追蹤

　　“在接收提案后，我們對(duì)該提案中客觀、可行的政策建議進(jìn)行歸納整理，并制定出切實(shí)可行的辦理方案，著重從依托國(guó)學(xué)實(shí)踐研究、培養(yǎng)國(guó)學(xué)名師骨干、發(fā)揮學(xué)校輻射教育功能等方面，有效地推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教師教育課程進(jìn)一步融合?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人如是說。

　　一方面，將國(guó)學(xué)文化藝術(shù)教育內(nèi)容融入中小學(xué)課程體系。在國(guó)家規(guī)定的必修課程中體現(xiàn)，如德育、語文、歷史、藝術(shù)、體育等，鼓勵(lì)地方、學(xué)校開發(fā)開設(shè)專門課程，體現(xiàn)特色，豐富國(guó)學(xué)文化藝術(shù)教育資源及形式；另一方面，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育師資隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)老師參加各級(jí)各類國(guó)學(xué)文化藝術(shù)教師培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將國(guó)學(xué)等傳統(tǒng)經(jīng)典文化納入語文等學(xué)科教師的培訓(xùn)內(nèi)容中，提高教師的國(guó)學(xué)教育素養(yǎng)和實(shí)施國(guó)學(xué)教育的能力。

　　市文化和旅游局相關(guān)負(fù)責(zé)人則表示：“近年來，文旅部門利用開展的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀班、國(guó)學(xué)啟蒙班、國(guó)學(xué)夏令營(yíng)等形式，使各種年齡段各階層的市民都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，針對(duì)該提案所提出的建議，我們從非遺進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園、加強(qiáng)尼山書院的培育力度、加大對(duì)全市各個(gè)藝術(shù)考級(jí)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管及管樂藝術(shù)普及推廣等方面，為全市的青少年帶去更多的傳統(tǒng)文化知識(shí)，弘揚(yáng)中華文化?！?/p>

提案答復(fù)

　　拓寬國(guó)學(xué)教育渠道、依靠全社會(huì)力量辦國(guó)學(xué)的思想為全面提升我市整體文化品位、打造靚麗文化名片作用巨大。

　　我市大部分學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，開發(fā)了特色鮮明的國(guó)學(xué)文化藝術(shù)教育主題課程，在義務(wù)教育階段設(shè)置了國(guó)學(xué)文化藝術(shù)教育必修課程，讓全體學(xué)生享受高質(zhì)量教育。不少學(xué)校開設(shè)國(guó)學(xué)文化教育特色校本課程，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。比如，日照實(shí)驗(yàn)高中開設(shè)了戲劇課，并專門聘請(qǐng)了教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，被山東省教育廳授予“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。天津路中學(xué)組織人員編寫出版了《日照呂劇》教材，定期向?qū)W生講授呂劇知識(shí)和山東呂劇歷史，傳授戲劇基本功和呂劇唱法，5000多名學(xué)生接受了系統(tǒng)培訓(xùn)。桂林路小學(xué)開設(shè)了校本課程———夾倉(cāng)打擊樂，學(xué)校編撰了專門的教材，邀請(qǐng)夾倉(cāng)打擊樂傳承人葛元凡先生等非遺項(xiàng)目傳承人前來授課，成立了“桂林路小學(xué)夾倉(cāng)打擊樂隊(duì)”。

　　國(guó)學(xué)需要大量實(shí)踐，也需要無數(shù)志愿者的參與。市教育局與市文化和旅游局積極搭建國(guó)學(xué)名師隊(duì)伍建設(shè)，并有計(jì)劃地開辟國(guó)學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所，組織教師志愿者利用周末、寒暑假等空閑時(shí)間，組織學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，發(fā)現(xiàn)典型，積極推廣先進(jìn)事跡。全市各大中小學(xué)組建了少年戲曲文藝隊(duì)或戲曲社團(tuán)，鼓勵(lì)參加日照戲劇周、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)故事會(huì)展演、“港城之夏”文藝展演，為青少年戲曲愛好者提供展示才藝的舞臺(tái)。

　　為了讓越來越多的孩子和家長(zhǎng)感受到國(guó)學(xué)的魅力，日照市圖書館尼山書院舉辦各類傳統(tǒng)文化公益體驗(yàn)活動(dòng)約1800余場(chǎng)，通過經(jīng)典誦讀、國(guó)學(xué)普及、禮樂教化、道德實(shí)踐、情趣培養(yǎng)“五個(gè)板塊”，向群眾普及國(guó)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)群眾的文化情趣。

　　在加強(qiáng)藝術(shù)考級(jí)監(jiān)管方面，中國(guó)音樂學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、中國(guó)歌劇舞劇院等考試機(jī)構(gòu)在我市設(shè)立36個(gè)承辦單位、承辦點(diǎn)，考級(jí)涉及樂器、歌舞、美術(shù)、書法等30多個(gè)科目，為2萬余名考生提供了展演平臺(tái)，提升我市中小學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)水平。

　　市文化和旅游局相關(guān)負(fù)責(zé)人補(bǔ)充道：“2019年‘中國(guó)音樂小金鐘’在日照舉辦，讓市民近距離感受管樂藝術(shù)魅力，引起強(qiáng)烈反響，我們已在全市中小學(xué)校廣泛開展管樂藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，加大管樂示范學(xué)校的培育力度，力爭(zhēng)通過5年展演活動(dòng)培育50所管樂示范學(xué)校，在公共文化場(chǎng)所開展管樂公益培訓(xùn)課，讓管樂藝術(shù)成為日照靚麗的名片?！?/p>

（日照?qǐng)?bào)業(yè)全媒體記者 費(fèi)洪芹）