【日照刀郎 大愛(ài)生輝】教育援疆，成麥蓋提培養(yǎng)人才溫床

          記者 王帥
        【開(kāi)欄的話】
　　從“日出初光先照”的日照，到祖國(guó)西陲的“刀郎之鄉(xiāng)、紅棗之都、旅游之城”麥蓋提縣，直線距離就有大概3700公里，幾乎橫穿了整個(gè)中國(guó)。
　　一個(gè)東臨浩瀚無(wú)際的太平洋，一個(gè)位于連綿不絕的塔克拉瑪干大沙漠西南，有近3個(gè)小時(shí)的時(shí)差，風(fēng)土人情盡不相同，卻因援疆建設(shè)而結(jié)下了不解之緣。
　　2010年，山東省在原來(lái)對(duì)口支援喀什三縣的基礎(chǔ)上，新增日照市對(duì)口支援麥蓋提縣。
　　在首輪援疆工作取得巨大成功之后，2014年2月27日，日照市第二批援疆干部人才順利抵達(dá)麥蓋提，開(kāi)啟了新一輪的援疆工作。
　　刀郎，是維吾爾語(yǔ)“分群而居”的意思。在塔里木盆地邊緣、葉爾羌河流域沿岸，一群勇敢慓悍、勤勞樸實(shí)的當(dāng)?shù)厝俗苑Q“刀郎”，而麥蓋提，正是“刀郎之鄉(xiāng)”。如今，日照市援疆指揮部有56人扎根刀郎之鄉(xiāng)，也成為了刀郎人。
　　在山東省援疆指揮部和日照市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我市新一輪對(duì)口援疆工作取得明顯成效。近日，日照市委宣傳部組織媒體記者趕赴麥蓋提縣，對(duì)日照新一輪的援疆工作進(jìn)行了實(shí)地采訪。
　　一行四人的采訪團(tuán)隊(duì)于11月12日凌晨四點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)青島飛往烏魯木齊后轉(zhuǎn)機(jī)飛往喀什，之后又坐汽車沿著麥（麥蓋提）喀（喀什）高速行駛約2個(gè)小時(shí)，輾轉(zhuǎn)幾千公里后，于當(dāng)晚九點(diǎn)半左右到達(dá)了麥蓋提縣。
　　即日起，本報(bào)推出“日照刀郎 大愛(ài)生輝”系列報(bào)道。
　　一個(gè)地區(qū)的發(fā)展離不開(kāi)人才，而人才的培養(yǎng)，離不開(kāi)教育。
　　新一輪對(duì)口援疆以來(lái)，日照市把教育援疆作為打牢麥蓋提縣社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安基礎(chǔ)的重點(diǎn)工作。
　　通過(guò)加強(qiáng)寄宿制雙語(yǔ)學(xué)校的建設(shè)，逐步改變了麥蓋提縣的辦學(xué)條件；通過(guò)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、增進(jìn)教師互助交流，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)水平的不斷提升。
　　而通過(guò)集中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師“整包”班級(jí)，日照摸索出了一個(gè)“組團(tuán)式”教育援疆模式。在該模式下，兩個(gè)不出家門的內(nèi)地高中班（簡(jiǎn)稱“內(nèi)高班”）的學(xué)生每門功課都可以享受日照老師的先進(jìn)教育教學(xué)方法，并成為帶動(dòng)其他班級(jí)一同進(jìn)步的領(lǐng)頭雁。
　　更令人欣喜的是，今年10月份，復(fù)制“內(nèi)高班”的模式，一個(gè)不出家門的“內(nèi)初班”也在刀郎雙語(yǔ)中學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。1 1300名孩子的新校舍
　　11月13日12點(diǎn)10分，是麥蓋提縣央塔克鄉(xiāng)雙語(yǔ)小學(xué)師生課間活動(dòng)的時(shí)間——— 由于經(jīng)度關(guān)系，這個(gè)點(diǎn)相當(dāng)于新疆時(shí)間的上午10點(diǎn)10分。
　　“我愛(ài)你呀刀郎麥蓋提，怎么愛(ài)你都不嫌多。”伴隨著《刀郎小蘋果》動(dòng)感的樂(lè)律，央塔克鄉(xiāng)雙語(yǔ)小學(xué)的老師和同學(xué)們同時(shí)跳起了舞蹈。
　　這首《刀郎小蘋果》火遍了麥蓋提縣，而歌詞“經(jīng)濟(jì)建設(shè)繪藍(lán)圖，日照援疆促發(fā)展，我們生活比蜜更甜”更是歌頌了日照人的援疆建設(shè)。
　　就在孩子們跳舞的空地北側(cè)，一棟四層樓正拔地而起，這是央塔克鄉(xiāng)雙語(yǔ)小學(xué)改擴(kuò)建工程的現(xiàn)場(chǎng)，也是山東的重點(diǎn)援疆項(xiàng)目之一。該工程包括教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、兩棟宿舍樓和食堂、操場(chǎng)的配套設(shè)施。
　　承建此工程的單位，是來(lái)自日照的山東港灣建設(shè)集團(tuán)有限公司。
　　“除了每道工序嚴(yán)格把關(guān)，我們還把建筑的抗震等級(jí)由7級(jí)提高到了8級(jí)，確保結(jié)構(gòu)安全，讓孩子們能夠安心上學(xué)、住宿?！鄙綎|港灣建設(shè)集團(tuán)新疆分公司經(jīng)理滕兆峰介紹說(shuō)。此外，考慮到麥蓋提縣水質(zhì)呈堿性，還設(shè)置了污水處理設(shè)備和凈水設(shè)備等。
　　“目前在校生有480名，改擴(kuò)建兩年工程一年完成，2016年6月交付使用，其他13個(gè)村級(jí)小學(xué)四、五、六三個(gè)年級(jí)的學(xué)生將集中到這里來(lái)上學(xué)。屆時(shí)將滿足全鄉(xiāng)1300名學(xué)生上學(xué)、1100名學(xué)生住宿的要求?！毖胨肃l(xiāng)雙語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)吐?tīng)栠d·卡地爾說(shuō)。
　　在一間教室里，8歲的熱沙來(lái)提·艾合太木正在上漢語(yǔ)課，老師米亞莎爾·阿布都克依木盡管是維吾爾族人，但她的漢語(yǔ)說(shuō)得很好?！袄蠋熃痰煤芎茫覀兌己芟矚g漢語(yǔ)課！”熱沙來(lái)提對(duì)記者說(shuō)。
　　其實(shí)，在現(xiàn)在的央塔克小學(xué)，像米亞莎爾這樣的雙語(yǔ)老師并不多，這也成為學(xué)校亟待解決的一個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)招考和雙語(yǔ)教師輪訓(xùn)后，這一狀況將得到緩解。
　　“明年秋季開(kāi)學(xué)，除了學(xué)生集中到這里，各小學(xué)的老師也將過(guò)來(lái)，有利于整合雙語(yǔ)老師資源，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。”吐?tīng)栠d校長(zhǎng)高興地說(shuō)。2 各族師生不分你我
　　成立于今年4月的麥蓋提縣刀郎雙語(yǔ)小學(xué)，學(xué)?？偼顿Y1796萬(wàn)元，其中山東省援疆資金1310萬(wàn)元。
　　學(xué)?，F(xiàn)共有770名學(xué)生，其中少數(shù)民族學(xué)生占53.6%。少數(shù)民族學(xué)生和漢族學(xué)生相互融合、不分你我，成為了學(xué)校的一道特色風(fēng)景。
　　當(dāng)天上午，在麥蓋提縣刀郎雙語(yǔ)小學(xué)，記者首先欣賞到了學(xué)校的同學(xué)們帶來(lái)的各種文體活動(dòng)。
　　“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年。”伴隨著小朋友們優(yōu)美的詩(shī)朗誦，穿著中國(guó)古代服飾的小朋友們變換陣型、并擺出了各種造型。其中，既有漢族小朋友，又有少數(shù)民族小朋友，大家一同誦讀傳統(tǒng)名詞，一起領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化。
　　在“雙語(yǔ)”書法班，同學(xué)們手執(zhí)毛筆，正在寫字。仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)，正在寫漢字的是維族學(xué)生，而在寫維語(yǔ)的是漢族學(xué)生。大家互相學(xué)習(xí)對(duì)方民族的文字，互相成為好朋友、共同進(jìn)步。
　　此外，還有合唱、快板、繪畫等各類活動(dòng)，都是兩民族的學(xué)生共同完成的。
　　“我們和少數(shù)民族同學(xué)不分你我，一起學(xué)習(xí)，每天都很快樂(lè)。”刀郎雙語(yǔ)小學(xué)五年級(jí)的黃加玉告訴記者說(shuō)。
　　課堂里是互幫互助的好同學(xué)，宿舍里，大家是親密的好朋友。六年級(jí)四班的古麗夏提說(shuō)：“宿舍里既有少數(shù)民族同學(xué)，又有漢族同學(xué)，大家共同起居，就像一家人一樣。”
　　而在老師當(dāng)中，“結(jié)對(duì)子”也是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。刀郎雙語(yǔ)小學(xué)黨支部書記潘光蘭告訴記者，學(xué)校有11位維族老師，40位漢族老師，維族老師和漢族老師結(jié)成對(duì)子。除了一同研討，漢族老師每周還要跟維族老師學(xué)習(xí)幾句維語(yǔ)。3 不出家門的“內(nèi)高班”
　　麥蓋提縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二2班和5班，還有另一個(gè)共同的名字：“內(nèi)高班”。
　　2014年秋季，該學(xué)校嘗試組建了兩個(gè)班級(jí)，班級(jí)管理、教育教學(xué)工作全部由日照援疆教師承擔(dān)，嘗試用內(nèi)地的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作，在當(dāng)?shù)貙W(xué)校打造樣板，讓當(dāng)?shù)睾⒆硬怀黾议T就能上新疆“內(nèi)高班”。
　　11月13日是周五，下午最后一節(jié)課是自習(xí)課，記者來(lái)到了麥蓋提縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二5班。學(xué)生們正在上自習(xí)課，有幾位同學(xué)正在抄寫“2014感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)詞”。
　　教室的后墻上，貼著寫有“我愛(ài)我家‘不出家門的內(nèi)高班’”的橫幅；后墻的黑板上則畫著一副簡(jiǎn)略的中國(guó)地圖，地圖上分別標(biāo)注了麥蓋提和日照的位置，兩者之間用一條線連了起來(lái)。
　　“日照來(lái)的呂桂芬老師說(shuō)這些頒獎(jiǎng)詞語(yǔ)言凝練，水平很高，有助于提高我們的寫作水平?！睂W(xué)生木開(kāi)代斯說(shuō)。
　　木開(kāi)代斯在日照老師的鼓勵(lì)下，找準(zhǔn)了自己的定位，她定下了考上新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)的目標(biāo)。
　　同樣，古力尼各爾也定下了自己的目標(biāo)：北京中醫(yī)藥大學(xué)。因?yàn)樗母赣H是一名醫(yī)生，救死扶傷也是她的理想。
　　兩位同學(xué)都說(shuō)，在“內(nèi)高班”成績(jī)提高很快?！叭照諄?lái)的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課時(shí)教了很多以前沒(méi)接觸到的方法，還引導(dǎo)我們進(jìn)行合理地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，讓我們覺(jué)得學(xué)習(xí)非?？鞓?lè)?！?br/>　　援疆教師鄒乃興是高二5班的班主任，現(xiàn)在也擔(dān)任麥蓋提縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的副校長(zhǎng)。在他的眼中，11名來(lái)麥蓋提實(shí)驗(yàn)高中任教的教師，發(fā)揮的是一個(gè)輻射帶動(dòng)的作用。
　　“我們把內(nèi)地的教育教學(xué)模式帶到了麥蓋提縣，著眼于精細(xì)化管理，抓習(xí)慣養(yǎng)成、師生互動(dòng)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等，目的不只是這兩個(gè)班，而是以這兩個(gè)班級(jí)為平臺(tái)，帶動(dòng)其他的班級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校的進(jìn)步。”鄒乃興說(shuō)。
　　“內(nèi)高班”取得了良好的效果，短短一個(gè)學(xué)年，兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的總成績(jī)平均比其他班級(jí)高出90分以上。
　　而通過(guò)聽(tīng)課、研修等活動(dòng)，其他教師也從日照的援疆教師身上學(xué)到了很多。“有些教育教學(xué)方法很實(shí)用，讓我在工作中提高了效率，這也有助于促進(jìn)我教的學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步?！焙袜u乃興同為數(shù)學(xué)老師的阿里屯古·依敏老師對(duì)記者說(shuō)。4 前景美好的“內(nèi)初班”
　　除了“內(nèi)高班”，麥蓋提還有個(gè)“內(nèi)初班”。
　　11月16日下午第一節(jié)課，麥蓋提縣刀郎雙語(yǔ)中學(xué)的“內(nèi)初班”上的是地理課。
　　地理老師馮德周是日照的一名援疆教師，這一課講的是“多變的天氣”。通過(guò)講解讓同學(xué)們了解了“天氣”和“氣候”的區(qū)別后，馮德周不忘教給同學(xué)們一些學(xué)習(xí)方法：“大家記筆記時(shí)可以把‘天氣’用圓圈代替，把‘氣候’用對(duì)勾代替，可以提高效率?！?br/>　　“日照老師不光教給我們知識(shí)，還教會(huì)了我們很多學(xué)習(xí)的方法，這提高了我們的效率?！睂W(xué)生木尼熱對(duì)記者說(shuō)。
　　在學(xué)生依米然的眼中，老師講的課并不單調(diào)乏味?！八麄儠?huì)把枯燥的知識(shí)講解得很生動(dòng)，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣?！?br/>　　今年10月7日，擔(dān)任“內(nèi)初班”主要教學(xué)任務(wù)的8名日照援疆教師全部到位，其中有3名剛從日照新?tīng)I(yíng)中學(xué)趕到麥蓋提，他們不顧旅途勞累和時(shí)間差異，第二天就投入到了教育教學(xué)中來(lái)。援疆教師集體研討教法，研究學(xué)情，了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生情況，反復(fù)醞釀磋商，把日照的成功教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)?shù)貙W(xué)情有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
　　每位教師既要負(fù)責(zé)教學(xué)，又要做好兼職教研工作。授課使用多媒體課件，實(shí)施開(kāi)門授課、公開(kāi)示范、推門聽(tīng)課制度，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。
　　不出家門的“內(nèi)初班”辦班兩個(gè)月來(lái)，已經(jīng)得到當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，深受學(xué)生喜愛(ài)?！啊畠?nèi)初班’減輕了我們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且我們的孩子享受著日照市最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和辦學(xué)理念。我相信，我們的孩子成績(jī)會(huì)有一個(gè)很大的提高，在他們的人生當(dāng)中有一個(gè)大的轉(zhuǎn)折?！奔议L(zhǎng)阿不力孜難掩心中的喜悅之情。
　　“教育援疆承載著啟迪孩子心靈，感知博大精深國(guó)語(yǔ)，融入祖國(guó)發(fā)展潮流的歷史重任。通過(guò)一批支教團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生、引領(lǐng)教師，把內(nèi)地理念做法‘嫁接’創(chuàng)新到邊疆，肩負(fù)歷史責(zé)任為民族地區(qū)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定做‘鋪路石’，充實(shí)、有意義，日照市援疆指揮部正為此努力著?！比照帐性笓]部紀(jì)委書記、產(chǎn)業(yè)組長(zhǎng)李斌說(shuō)。