姚明提案呼吁推廣專項體育課

發(fā)布時間:2015-03-03 16:49:00     繼２０１３年的《改革管理體制，開放人才選拔，促進中國籃球可持續(xù)發(fā)展》提案和２０１４年《關于出臺象牙及象牙制品貿(mào)易禁令》的提案后，全國政協(xié)委員姚明在２０１５年的全國政協(xié)十二屆三次會議期間帶來了推廣專項體育課的提案。

    前世界籃壇明星姚明３日向新華社記者介紹了他參加這次全國政協(xié)會議的提案。

    姚明在這份提案中闡述到，在深化改革的過程中，學校體育課發(fā)揮著主導作用。在全民健身提升為國家戰(zhàn)略的大背景下，為了有效達成體質健康促進、運動技能掌握和健全人格培養(yǎng)的三維目標，只有從現(xiàn)在開始認真思考，全面完善學校體育教學，才能塑造一大批身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力的未來國家建設者。姚明認為，在中學階段全面推廣“專項體育課”是有效增強學生體質健康水平的突破口。

    姚明在提案中根據(jù)“上海市高中體育專項化教學改革試點”的經(jīng)驗，論證了上海的專項化試點產(chǎn)生的積極效果，認為“專項體育課”的核心是通過對某一項目相對深入的了解，培養(yǎng)學生的興趣，變被動學習為主動鍛煉。姚明在提案中分析說，專項體育教學的目標是促使學生在掌握“教學大綱”要求的基本技能的同時，可以至少掌握一種專項技能，了解專業(yè)術語、裁判知識，進而理解項目的文化內(nèi)涵。這樣，學生即使運動能力不一定能達到專業(yè)水準，也一定會對這個項目有興趣、懂門道，在贏得自信心的同時，為終身鍛煉奠定堅實的基礎。

    在提案中姚明指出了推廣專項體育課面臨五個方面的重點和難點，其中包括教師數(shù)量與專項能力存在缺口；缺乏教材，評價測試手段有待完善；比賽是培養(yǎng)興趣，激發(fā)鍛煉主動性的關鍵；引導學生體育社團，建設各級校隊和消除體育教師對于意外傷害事故的思想顧慮。

    此外，姚明還在提案中提出了加強體育教師培養(yǎng)，縮短師資分配的城鄉(xiāng)差距、地域差距，采取多種方法填補師資缺口；充實“中考體育加試”和“學生體質建康測試”的內(nèi)容，使之更加符合專項體育教學的特點；學校體育淡化金牌概念，徹底扭轉長期存在的“競技體育傾向”，面向普通學生組織好各級、各類比賽等方面的意見和建議。新華網(wǎng)北京３月３日電（記者吳俊寬、王鏡宇）